<\/p>

تعريف التسرب المدرسي :<\/p>

ان التسرب المدرسي هو الانقطاع الكلي عن الدراسة قبل تمام مرحلة معينة او هو التخلي
\nعن الدراسة في مرحلة ما من مراحل التعليم فالتلميد يتسرب خلسة في مرحلة من المراحل
\nنتيجة اسباب خفية اوظاهرة ارادية كانت او لاارادية ليجد التلميد نفسه تائها هائما لاهدف له
\nولا غاية .<\/p>

3***اسباب التسرب المدرسي :<\/p>

ا‌*** اغفال الوالدين وعدم المتابعة<\/p>

نرى ان بعض الاسر لم تكن لديها اهتمامات بابنائها، فالعالم والجاهل عندهم على حد سواء
\nهناك دراسة ميدانية في مدارسنا تؤكد بان لولي الامر والاسرة ككل اهمية كبيرة في تقبل
\nالتلميذ او كرهه للمدرسة .<\/p>

ب***المعلم
المعلم قد يكون له دور كبير وفعال في قبول ورفض التلميذ للمدرسة . كان يكون
\nمحبا لتلاميذه مراعيا خصائصهم النفسية والعقلية والاجتماعية . فكلما كان المعلم محبوبا من تلاميذه ،
\nكانت المادة سهلة وسلسة بالنسبة لتقبلها للتلاميذ ، وبذلك يحب المعلم والمدرسة ، ويحرص على
\nالذهاب الى المدرسة بنفسه دون تدخل اي طرف اخر في هذه القضية .<\/p>

ج‌*** المادة الدراسية
المادة الدراسية والامتحانات قد تكون سببا ايضا في كره المدرسة والتغيب عنها او التسرب منها
\nفكلما كثرت الامتحانات كانت مرضا يؤرق التلميذ فبعض المعلمين لا يبالي من هذه الناحية تضع
\nعلى كاهل الطلاب مذاكرة نصف كتاب وياتي اخر في نفس اليوم ليضع امتحانا اخر وهكذا
\n، يجب مراعاة قدرات التلميد فهو بشر وله طاقة فهلا سهلالاستاد عليه لتحصل منه على
\nنتيجة مرضية فلا اقول نسهل الامتحانلت وانما نسهل المادة ونيسرها.<\/p>

د‌*** رفقاء السوء
رفقاء السوء قد يكونوا سببا رئيسيا في تسرب التلميذ من المدرسة . فل نوفر ما
\nيحتاج اليه التلميذ من نصائح وارشادات ولنغرس في نفسه مخافة الله وحبه وطاعة الوالدين واولي
\nالامر ولنحببه بالعلم ونشجعه على تلقيه واللجوء للقراءة عند الاحساس بالضيق ولا نجعله عرضة للذئاب
\nالسائبة فكم من اناس راحوا ضحيتهم فالاهتمام الاهتمام قبل فوات الاوان .
ه‌*** وقت الفراغ<\/p>

يقول المثل الشائع ( الوقت كالسيف ان لم تقطعه قطعك) والمقصود اذا لم نفهم قيمة
\nالوقت فقد اضعت العمر هباء دون فائدة . لهذا قد يكون وقت الفراغ قاتلا اذا
\nما اسانا استخدامه وقد يكون مفيدا اذا ما احسنا استغلاله فلنحرص على اسداء النصائح للتلاميذ
\nبكيفية استغلال وقت الفراغ بما يناسب ويعود بالفائدة.<\/p>

4*** نتائج التسرب المدرسي :<\/p>

ا*** النتائج الاجتماعية والثقافية :<\/p>

– عدم اكتمال النضج الاجتماعي للفئات المتسربة مما يجعلهم فريسة سهلة لمختلف الامراض الاجتماعية من
\nبينها الانحراف الخلقي فظاهرة التسرب تهدر الطاقات البشرية التي تساعد على بناء المجتمع<\/p>

– انحراف الطالب وجنوحه ويفقده مستقبله وبالتالي تكثر المشكلات داخل الاسرة وتحول سلوكه من الصحيح
\nالى انحرافات تؤثر على شخصيته فينبده المجتمع اضافة الى شعوره بالقلق والعزلة .<\/p>

ب *** النتائج الاقتصادية:<\/p>

– التسرب رافد من روافد الامية وتعطيل لليد المنتجة .<\/p>

– زيادة وحدة الكلفة في التعليم ويظهر دلك في كفاءة التعليم وكدلك اختلال التوازن بين
\nميزانية التعليم والميزانية العامة للدولة فالتسرب يمثل خطرا على خطط التنمية للموارد الاقتصادية من خلال
\nمنظور التعليم كثروة بشرية واستثمار مادي على المدي الطويل .<\/p>

والتسرب يؤدي الى تحول اهتمام المجتمع من البناء ..والاعماروالتطور والازدهارالى الاهتمام بمراكزالاصلاح والعلاج والارشاد و
\nالى زيادة عدد السجون والمستشفيات.<\/p>

5****بعض الاراء لشرائح مختلفة من المجتمع :<\/p>

1\/ حوار مع المدير :<\/p>

بصدد معرفة بعض الاراء حول ظاهرة التسرب نجري حوارا مع اهل الاختصاص.سيدي المدير : بصدد
\nاقامة مشروع التحقيق الصحفي نتوجه الى سيادتكم الكريمة ببعض السئلة ممكن ؟<\/p>

اجاب : طبعا<\/p>

الاعضاء : ماهو في راي سيادتكم سبب ظاهرة التسرب المدرسي ؟<\/p>

اجاب : ان التسرب مشكلة نعاني منها لايعود ضررها على الطالب فقط بل يمتد الى
\nالمجتمع بشكل عام ويرى اسباب هده المشكلة كثيرة الا انه من اهمها عدم تلبية المناهج
\nميول التلاميد وهواياتهم مما يققلل من الرغبة لديهم في مواصلة الدراسة وعدم متابعة الاسرة للطالب
\nاثناء مسيرته الدراسية ومدى مستواه العلمي وانتظامه بالدراسة.<\/p>

الاعضاء : ماهو تاثيرها على الفرد والمجتمع ؟<\/p>

اجاب : انهيار الفرد معنويا وصحيا فستختلف نظرته الى المستقبل فيعيش هدا الفرد عالة عليهم
\nفيستفيد ولايفيد اما بالنسبة للمجتمع فسينهار كيانه ودعائمه .<\/p>

الاعضاء : ماهي وسائل وطرق علاجها ؟<\/p>

اجاب : التوعية ، النصح الارشاد اتباع السلوكات السوية وتقوية الرابط بين المؤسسة والمنزل .
<\/p>

2\/ حوار مع المراقب العام :<\/p>

بهدف وبغية انشاء التحقيق الصحفي نتوجه الى سيادتكم الجليلة ببعض الاسئلة ممكن ؟<\/p>

اجاب : طبعا<\/p>

الاعضاء : ماهي نظرتكم الى التسرب المدرسي كظاهرة اجتماعية ؟<\/p>

اجاب : ان التسرب المدرسي ظاهرة من الظواهر السلبية التي ظهرت في مجتمعنا وهي بمثابة
\nافة اجتماعية مستعصية وتمثل في التهاون والتكاسل عن الدراسة وتامين المستقبل فهي افة هدامة لا
\nبناءة مفككة لامؤلفة لاانها مدمرة للفرد بصفة خاصة والمجتمع بصفة عامة .<\/p>

الاعضاء : ماهي اسبابها في نظرتكم ؟<\/p>

اجاب : نقص الوعي في الاسر فالجاهل والمتعلم عندهم على حدسواء بالاضافة الى الفقر الدي
\nهو سبب تسرب الكثير الكثير من التلاميد كما ان لرفقاء السوء تاثير طويل المدى على
\nالتلاميد .<\/p>

الاعضاء : الدى سيادتكم اي طرق او وسائل لعلاجها ؟<\/p>

اجاب : اقول التوعية التوعية فهي تؤدي الى تغييرنا لنظرتنا الى المتعلمين فنقدرهم حق قدرهم
\nوان نقوي وازعنا الديني وارتباطنا بخالقنا وان نزيد ارتباط المنزل بالمدرسة ونقويه .<\/p>

2\/ وعند اجراء مقابلات مع مجموعة من التلاميد توصلنا الى مايلي :<\/p>

***ويقول بعض التلاميد : انها لظاهرة اجتماعية تهددنا وتهدد مستقبلنا وحياتنا لهدا وجب علينا تقوية
\nعلاقتنا باخلاقنا والاجتهاد بدراستنا لكي نتقي اخطارها وعواقبها المنجرة عنها<\/p>

و انها ظاهرة فتاكة تؤدي الى تحطيم القوة البشرية فهي تزرع الشقاق والنفاق وتمحي المودة
\nوالاتلاف وتسير بنا الى مجتمع مائعة اخلاقه وخاملة افكاره منحطة قيمه محطمة ركائزه كثيرة افاته
\nسيئة معاملاته مسلوبة البسمة من ثغره مرسومة الماسي والعبرات على وجهه مقتولة البراءة في قلبه
\nطاف البريق من عينه .<\/p>

3 \/ حوار مع اخصائي اجتماعي :<\/p>

بغية اقامة تحقيق صحفي حول ظاهرة التسرب المدرسي نتوجه الى سيادتكم ببعض الاسئلة رجاء ان
\nتفيدنا<\/p>

الاعضاء : ماهي اسبابه ؟<\/p>

اجاب : “سببه التنشئة الاجتماعية التي يمارسها الابوان فمتى تمتع الطفل ولقي تنشئة سليمة صحيحة
\nفلن يتسرب من الحضور للمدرسة ويكون صادقا في جميع تصرفاته وافعاله ويرجع كدلك الى الاستقرار
\nالاسري فكلما تمتع الطفل به كانت مقومات الصلاح لديه اكبر وبالتالي ياخد التعليم مكانه في
\nحياة المتعلم بمعناه السليم .<\/p>

6**** طرق العلاج :<\/p>

لايوجد حل مثالي لهده الظاهرة وان تناول النظام التربوي وقفة لتقديم اداء النظام في مختلف
\nمستواياته قصد اتخاد التدابير التي من شانها التقليص من تفاقم الوضع والحد من تفشي الظاهرة
\nالتي لايخلو منها اي نظام تربوي في العالم .<\/p>

– .<\/p>

ب \/ دور المنزل :<\/p>

قوة العلاقة بين البيت والمدرسة لها الاثر الايجابي في اعداد التلميد وتفوقه ولا يمكن للطفل
\nان يتفوق او يستمر تفوقه في ظل علاقة فاترة غير ايجابية بين المدرسة والبيت الدين
\nيشاركان في صياغة شخصية الطفل وتحديد اتجاهه فالطفل الدي يجد الرعاية والاهتمام في احدهما دون
\nالاخر تعثر خطواته خطواته ويمشي بخطى متثاقلة ولدا لابد من تعميق تلك العلاقة وتوثيقها عبر
\nاكثر من طريقة منها:<\/p>

– متابعة الابن في المنزل<\/p>

– الحضور للمدرسة دوري للاطمئنان على وضعه في المدرسة دراسيا وسلوكيا<\/p>

– المشاركة في مجالس الاولياء والاطلاع على تقارير المدرسة<\/p>

– المشاركة في المناسبات التي يدعى اليها اولياء الامور<\/p>

– الحرص على معرفة مشكلات الابناء والحرص كدلك على ايجاد الحلول لها كالغياب دون تهاون
\nاو اغفال.<\/p>

3\/ دور المدرسة :<\/p>

المدرسة تستطيع ان تساهم مساهمة فعالة في علاج هده المشكلة باداء رسالتها على اكمل وجه
\nو التعاون مع اولياء امور التلاميد ومراعاة الفروق الفردية بين التلاميد وتوفي الجو المناسب الدي
\nيشعرهم بالاحترام والتقدير والتعرف على مشكلاتهم ومحاولة حلها في اطار علاقة انسانية حميمة ومتابعة الدين
\nيحتاجون المتابعة وتشجيعهم للرفع من معنوياتهم وبعث الثقة في انفسهم وتعويضهم ما حرمو منه اجتماعيا
\nاو صحيا او اخلاقيا واسناد بعض الاعمال المدرسية اليهم كما يجب توحيد الزي المدرسي وفقا
<\/p><\/body><\/html>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

تعريف التسرب المدرسي :ان التسرب المدرسي هو الانقطاع الكلي عن الدراسة قبل تمام مرحلة معينة او هو التخلي عن الدراسة في مرحلة ما من مراحل التعليم فالتلميد يتسرب خلسة في مرحلة من المراحل نتيجة اسباب خفية اوظاهرة ارادية كانت او لاارادية ليجد التلميد نفسه تائها هائما لاهدف له ولا غاية .3***اسباب التسرب المدرسي :ا‌*** اغفال […]<\/p>\n","protected":false},"author":38,"featured_media":3960,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-3961","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-___"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cute1.cc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3961"}],"collection":[{"href":"https:\/\/cute1.cc\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cute1.cc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cute1.cc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/38"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cute1.cc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3961"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/cute1.cc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3961\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cute1.cc\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3960"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cute1.cc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3961"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cute1.cc\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3961"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cute1.cc\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3961"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}