تنوعت الاراء والدراسات التربوية والعلمية التي عرفت التفوق بشكل عام والتفوق الدراسي بشكل خاص غير
ان معظمها اجمعت على انه التميز والابداع في احد مجالات وميادين الحياة بحيث يعطي
ذلك للمتفوق امتيازا عن رفاقه وزملائه في المدرسة او الجامعة او في مكان العمل ..
تعريف التفوق الدراسي وكيف نوفر شروطه وماهو دور الاسرة والمعلم في تحقيقه كان محور لقائنا
بالدكتور يعرب نبهان الاستاذ في كلية التربية بجامعة دمشق .
تعريفه ..
الدكتور يعرب نبهان اوضح من جانبه ان التفوق الدراسي هو بلوغ المرء مستويات عالية من
العلم والمعرفة ، وهو مفهوم نفسي تربوي اجتماعي ، مضيفا انه يجب عدم تعريف التفوق
من زاوية واحدة بل وجوب الاعتماد على اكثر من جانب و معيار لتعريفه كالذكاء والتحصيل
واراء المدرسين وسجلات المدرسة واختبار القدرات الخاصة والقدرات الابتكارية وما الى ذلك ، كما انه
لايمكن تعريفه بشكل شمولي فالتلميذ الذي استطاع ان يتفوق ويصل الى مستويات عالية في احد
المجالات والمواد الادبية او الفنية او الاجتماعية يعتبر متفوقا حتى وان لم يتفوق في بقية
المجالات والمواد الاخرى لان محك التفوق هو الامتياز في التحصيل في اي ميدان من الميادين.
اثر المادة الدراسية ..
وعن طبيعة المادة الدراسية واثرها في التفوق الدراسي اكد نبهان ان المادة الدراسية تشكل احد
العوامل الاساسية التي تؤثر على عملية تخطيط الجدول الدراسي الذي يقتضي ان تحدد مستوى صعوبة
المادة عند التخطيط لوضع الجدول الدراسي وعلى التلميذ ان يسال نفسه قبل ان يضع جدول
الدراسة كم عدد الساعات التي يحتاجها او التي يتطلبها في دراسة المواد الصعبة والتي تختلف
من مقرر الى اخر ، كان تكون هذه المادة نظرية بحتة او علمية او ادبية
او تحتوي جانبا تطبيقيا ، هذا بالاضافة الى انه يتوجب على المعلم ان يحاول شرح
وتبسيط المواد الدراسية لتلاميذه بالشكل الامثل دون تسطيح كما انه يتوجب عليه ان يحببهم فيها،
فكلما كانت المواد الدراسية محبوبة وواضحة من قبل التلميذ كلما كان اقدر وانجح على التفوق
والابداع.
دور الاسرة ..
وعن دور الاسرة في التفوق الدراسي بين نبهان ان الاسرة تلعب دورا كبيرا في التاثير
الايجابي والسلبي على الابناء كونها تعد الخلية الاجتماعية الاولى التي يحتك فيها الطفل ويتفاعل معها
تاثرا وتاثيرا ويتلقى منها الكثير من سلوكياته وافكاره ويصبح لديه مشاعر حب واحترام لافرادها ويتقمص
في كثير من الاحيان اراء والديه او احدهما،مشيرا في الوقت ذاته الى عدة طرق ووسائل
يتوجب على الوالدين اتباعها لمساعدة ابنائهم في الوصول الى مرحلة التفوق اهمها ايجاد مكان هادئ
يستذكر الطالب من خلاله دروسه وتوفير الوقت المناسب للدراسة هذا بالاضافة الى تحدث الاهل بايجابية
عن الواجبات المدرسية وعن المدرسة وعن التعليم بصفة عامة ، وان يظهر الاهل اهتماما بما
يتعلمه التلميذ وذلك بطرح الاسئلة الخفيفة ومساعدته في تطبيق ما تعلمه في حياته العادية والاشراف
عليه اثناء ادائه لواجباته المدرسية وتشجيعه على القراءة والاطلاع وزيارة المكتبات واهدائه الكتب في المناسبات
، كما انه يتوجب على الاهل مراجعة المدرسة والاطلاع من المعلم على احوال ابنهم الدراسية
، والبحث مع المدرسة في اسباب تدني مستوى تحصيله الدراسي في حال كان متراجعا دراسيا
و سلوكيا ، هذا بالاضافة الى تجنب الاباء مقارنة درجات ابنهم مع درجات التلاميذ الاخرين
كي لا تحبط معنوياته او تثبط عزائمه بل الوقوف لجانبه وتجنب الضغط عليه من اجل
الدراسة عندما يكون غير مهيا نفسيا وذلك حتى لاتخلق لديه عقدة من الدراسة .
وبين نبهان ان معظم الدراسات التربوية التي اجريت بهدف التعرف على علاقة المستوى الاقتصادي والاجتماعي
والثقافي للاسرة بالتحصيل والتفوق اثبتت ان نسبة جيدة من المتفوقين ينتمون الى مستويات مرتفعة اجتماعيا
واقتصاديا وثقافيا لان المناخ الاسري الثقافي المرتفع يؤثر في تكوين الشخصية العلمية ، موضحا ان
المدرسة بما لديها من امكانيات تربوية وخبرات تعليمية تلعب في كثير من الاحيان دورا هاما
في تنمية بذور التفوق من خلال تشجيعها التلاميذ على ممارسات عمليات التفكير والابداع ، كما
يلعب المعلمون دورا كبيرا في تفوق التلاميذ من خلال اتباعهم للطرق غير التقليدية التي تشجع
التلاميذ على الحوار والمناقشة وتبادل وجهات النظر المتعارضة عبر استخدام اكثر من كتاب مايشجع التلاميذ
على البحث والقراءة والاستطلاع وان لاينسى المعلم مكافاة التلاميذ المتفوقين باستمرار.
دور المعلم ..
وعن دور المعلمين في تطويع وتبسيط الكتب والمناهج للتلاميذ بين نبهان ان التقريب بين التلميذ
وكتبه ومواده الدراسية من شانها ان تحفز التلميذ على العطاء والتفوق اكثر ، مضيفا ان
وضع خطة دائمة ومتجددة لتطوير وتدريس المناهج والقاء الدروس بطرق مناسبة وضرب الامثلة المتنوعة للتلاميذ
من اجل توضيح المفاهيم المجردة من شانها ايضا مواجهة حالات التخلف والعجز الدراسي عند بعض
التلاميذ .
وفيما يتعلق باهمية التجهيزات التقنية المدرسية في نجاح التلاميذ اشار نبهان الى الدور الايجابي للتجهيزات
التقنية والعلمية الموجودة في المدرسة التي من شانها ان تسهم اسهاما مهما وايجابيا في رفع
المستوى الدراسي للطلاب والتلاميذ كما انها تدخل بصورة جدية ضمن تلك العوامل التي تؤدي الى
التفوق الدراسي في كثير من الاحيان ، كان نفترض وجود المعلم الجيد الذي يستخدم افضل
الطرق والاساليب والاستراتيجيات التربوية من اجل ان يكون درسه نموذجيا لكن بغياب بعض التجهيزات التقنية
الهامة كعدم وجود مدفاة في ظل شتاء قارس او ان يكون زجاج النوافذ مكسورا والجدران
مشوهة والسبورة غير مطلية وتصدر صوتا اثناء الكتابة الامر الذي يشوش على التلاميذ ويشغلهم عن
الانتباه الى المعلم والدروس .
- تعريف التفوق الدراسي
- تعريف التفوق الدراسي
- مفهوم التفوق الدراسي
