الغالبية الساحقة من الاهالي يودون ان يتعلم اطفالهم اللغة الغنجليزية بشكل ممتاز ، و ذوي
الدخول الجيدة منهم و ميسوري الحال يدخلون ابنائهم مدارس خاصة فيها تكثيف لدراسة اللغة الانجليزية
، و البعض كذلك يرسل ابناءه الى مراكز خاصة تدرس مناهج اجنبية لتقوية اطفاله ،
و مع ذلك يرى اخفاق اطفال كثر في التطور في اللغة الانجليزية ، و عند
بحث المختصين عن السبب ، وجودا هنالك اسبابا عديدة لذلك ، و قد قاموا بسردها
في بحوثهم ، و اني وجدت من خبرتي ان اهم سببين هما : اقحام الطالب في
قواعد اللغة الانجليزية و املائها و قرائتها قبل الاعتياد عليها و تعليمه المفردات الكافية ،
و ثانيهما عدم استخدام الطالب للغة في حياته العملية .
فدعونا نفصل القول في هذين السببين :
يجب على الاطفال ان يعتادوا اللغة من صغرهم اذا رغبنا في ان يتحدثوا بها عندما
يكبرون ، فكما يعتاد الطفل و هو صغير و حتى عمر الاربع سنوات تقريبا على
كلمات اللغة العربية و يحفظها قبل دخوله المدرسة فانه يجب كذلك بعد عمر الثلاث سنوات
ان نعلمه بعض الكلمات باللغة الانجليزية مما حوله في المنزل و مما يعرف معناه بالعربية
، فلا تعود اللغة الانجليزية غريبة عليه فينفر منها اذا ما ادخل المدرسة ، و
يستحسن ان يتم تعليمه ذلك في اطار فكاهي ضمن ما يتم فيه اللعب مع الطفل
في ذلك العمر ، فالاساس هو تعليم الطفل المفردات ثم اسلوب الكلام من قبل القواعد
و هو بتلك الطريقة اساسا يتعلم لغته الام.
اما بالنسبة لاستخدام للغة الانجليزية ، فاني اقولها لك صراحة : لا تنتظرن ممن لا يستخدم
اللغة التي يدرسها ان يصبح يوما ما بارعا فيها ( و خاصة المحادثة ) ،
فيجب ان يتعود الطفل على المحادثة بالانجليزية بشقيها : الاستماع و الكلام ، و هو اذا
اتقن الاستماع اتقن الكلام ، و من ثم يراعي الاهل ان يجعلوا اوقاتا يحادثونه فيها
بالانجليزية حتى يتمرن على اللغة و تصبح جزءا من حياته يسيرا ليس عسير .
